Bitacora de Ciencias de Secundaria

miércoles, 18 de mayo de 2011

Química (5to bloque)

En el actual bimestre el tema elegido de proyecto es "AGUAS RESIDUALES" desarrollado por el grupo 3° E turno matutino Ciclo Escolar 2010-2011 de la Escuela Secundaria 7 Mixta con apoyo de la Profesora Dra. Margarita Torres Hernández.

Aguas residuales

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ESTE VIDEO ES UN CLARO EJEMPLO DE CONTAMINACIÒN CON AGUAS RESIDULES EN NUESTRO ESTADO DE JALISCO(RIO SANTIAGO)

viernes, 13 de mayo de 2011

CIENCIAS BIOLOGÍA 1 (5to bimestre) PROYECTO

La siguiente presentación de "EQUIDAD DE GENERO" es el proyecto de nuestro 5to. bloque de Biología en el presente ciclo escolar 2010-2011, El tema a desarrollar se decidio en acuerdo entre el grupo 1° F t/matutino de la Secundaria 7 Mixta , y con la guia de su servidora Profra. Dra. Margarita Torres Hernández.

Equidad de genero

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viernes, 4 de marzo de 2011

Reflexion para compartir

Las mejores semillas...

Un empresario agricultor, de poco estudio, participaba todos los años de la principal feria de agricultura de su ciudad.
Lo más extraordinario es que él siempre ganaba, año tras año, el trofeo: MAÍZ DEL AÑO. Entraba con su maíz en la feria y salía con la faja azul recubriendo su pecho. Su maíz era cada vez mejor.

En una ocasión de esas, un reportero de TV abordó al agricultor después de la tradicional colocación de la faja de campeón!
Él quedó muy intrigado con la revelación del agricultor, de como acostumbraba cultivar su calificado y valioso producto.

El reportero descubrió que el agricultor compartía buena parte de las mejores semillas de su plantación de maíz con sus vecinos.

¿Cómo puede usted compartir sus mejores semillas con sus vecinos, cuando ellos están compitiendo directamente con usted?
El agricultor respondió:

¿Usted no sabe? Es simple! El viento recoge el polen del maíz maduro y lo lleva de campo en campo. Si mis vecinos cultivaran maíz inferior al mío, la polinización degradaría continuamente la calidad de mi maíz. Si yo quiero cultivar maíz bueno, tengo que ayudarlos a cultivar el mejor maíz, cediendo a ellos las mejores semillas.

MORALEJA: Aquellos que escogen estar en paz, deben hacer que sus vecinos estén en paz.

Aquellos que quieren vivir bien, tienen que ayudar a los otros para que vivan bien.

Aquellos que quieren ser felices, tienen que ayudar a los otros a encontrar la felicidad, pues el bienestar de cada uno está ligado al bienestar de todos.
¿Ahora entiendes que todos somos importantes unos para otros y que para vivir bien, dependemos unos de los otros?

Espero que también consigas ayudar a tus vecinos a cultivar cada vez más las mejores semillas, los mejores maíces y las mejores amistades.

“Para tratar contigo mismo, usa la cabeza”

“Para tratar con los otros, usa el corazón”
GENTILEZA : EL MAESTRO

miércoles, 12 de enero de 2011

CIENCIAS III QUIMICA (4to Bimestre)

Planeacion 4 to bimestre quimica

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Prioridades Nacionales en la Educación Secundaria, que se complementarán con el Plan Bimestral de cada Asignatura:
- Competencia Lectora
-Cultura para la Salud alimentaria: programa de acción en el contexto escolar
- Cultura de la legalidad y derechos humanos

-Cultura civica

Tema:
Ácidos y bases comportamiento en nuestra vida cotidiana. Neutralización. Modelos.
La Oxidación un tipo de cambio químico y la Reducción y las reacciones: Redox.

Ver video:

Sales

Como ya se mencionó en el tema ácidos y bases, estos se neutralizan mutuamente formando sales.

El término es conocido, normalmente cuando se habla de sal, se está haciendo referencia al cloruro de sodio o sal común, pero esta solo una de la gran cantidad de sales que existen, por ejemplo, el “sarro” que se forma en los picos de las pavas, es otra sal muy abundante en la naturaleza, el carbonato de calcio (Ca CO₃); el sulfato cúprico (Cu SO₄), cristales de color azul, que se puede usar como biocida en piletas de natación, o para cobreado electrolítico; el hipoclorito de sodio(Na Cl O) diluido es la lavandina; el sulfato de calcio hidratado (Ca SO₄) es el yeso, el sulfato de aluminio Al₂(SO₄)_{3 se utiliza para purificar el agua, anula las cargas eléctricas de las partículas en suspensión de modo que estas no se repelan , se aglutinen formando partículas mas grandes que decantan}

Las sales son sustancias iónicas.

Neutralización ácido-base

Na OH + H Cl → Na Cl + H₂O

Reacciona hidróxido de sodio con ácido clorhídrico dando como productos cloruro de sodio y agua. En esta reacción desaparecen los protones hidrógeno que determinan el carácter ácido y los aniones oxhidrilos que determinan el carácter básico formando agua (neutra), el anión del ácido se une al catión metálico del hidróxido para formar la sal. Los productos de la reacción: sal y agua ya no son agresivos a la piel como el ácido y el hidróxido, y el valor del pH, si se hiciera con las cantidades exactas, sería 7.Este tipo de reacciones son exotérmicas.

H⁺+ OH^-→H₂O

Se utiliza como indicador fenoftaleina, que es un compuesto orgánico que en medio básico adquiere una coloración rojo bordó y en medio ácido es incolora, esta sustancia permite saber cuando se agregó la cantidad suficiente de ácido para que el medio sea neutro o, si se agrega en exceso, ácido.

El ejemplo anterior es muy sencillo puesto que en este caso se combinan en una proporción “uno a uno” y no es necesario balancear la reacción, esto es así porque el anión cloruro actúa con nro. de oxidación

– 1 y el catión sodio con nro. de oxidación + 1, pero este es un caso particular, cuando reaccionan ácidos y bases en que los respectivos aniones y cationes actúan con diferentes valores absolutos de números de oxidación, se deben tener en cuenta para representar la fórmula de la sal que se forma y debe balancearse la reacción.

Paginas de apoyo sugeridas:

*(Puedes buscar y usar otras paginas, si deseas complementar la información)

http://www.visionlearning.com/library/module_viewer.php?mid=58&l=s
http://www.ciencianet.com/acidobase.html

http://www.ehu.es/biomoleculas/ph/neutra.htm
Este es un audio que forma parte del nuevo ciclo escolar 2010-2011
partiendo del Proyecto del bimestre 4º.
Con fecha 25 de marzo 2011

CIENCIAS III QUIMICA (3er Bimestre)

Planeacion 3er bimestre quimica

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Prioridades Nacionales en la Educación Secundaria, que se complementarán con el Plan Bimestral de cada Asignatura:

- Competencia Lectora
-Cultura para la Salud alimentaria
- Cultura civica, de la legalidad , etc

Tema:
- La Reacción Química; así como la medición.

Reacción Química

Reacción química, forma de representar matemáticamente el proceso en el que una o más sustancias —los reactantes— se transforman en otras sustancias diferentes —los productos de la reacción. Su representacion simbolica es la Ecuación Química.

*Las Ecuaciones químicas posee las siguientes Reglas:

.-En toda reacción se conservan los átomos y las cargas (si hay iones).

.-No puede ocurrir un proceso de oxidación o de reducción aislado, ambos ocurren simultáneamente.

.-No se pueden formar productos que reaccionen
enérgicamente con alguno de los productos obtenidos.

* Por su Naturaleza presenta las siguientes Características :

-Formación de precipitados.

-Formación de gases acompañados de cambios de temperatura. Desprendimiento de luz y de energía.

* Un ejemplo de reacción química es la formación de óxido de hierro producida al reaccionar el oxígeno del aire con el hierro.

Paginas de apoyo sugeridas:

*(Puedes buscar y usar otras paginas, si deseas complementar la información)

http://www.windows2universe.org/earth/geology/chem_reactions.html&lang=sp

http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/Alumnos/Al-3/Al-3.htm

CIENCIAS III QUIMICA (2do Bimestre)

Planeacion 2do bimestre quimica

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Tema:

-La diversidad de Propiedades de los Materiales y su clasificación Química.

- Mezclas de compuestos y elementos.

-Tabla periódica

Secuencia Didáctica

- Paginas de apoyo sugeridas

*(Puedes buscar y agregar otras paginas, si deseas complementar esta información)

http://www.monografias.com/trabajos14/propiedadmateriales/propiedadmateriales.shtml

http://quimica.info-tecnica.org/?Los_Materiales_Quimicos

CIENCIAS III QUIMICA (1er Bimestre)

Planeacion 1er bimestre quimica

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Prioridades Nacionales en la Educación Secundaria, que se complementarán con el Plan Bimestral de cada Asignatura:
- Competencia Lectora
-Cultura para la Salud alimentaria
- Cultura civica, de la legalidad , etc

PRIMER BIMESTRE QUIMICA III

- Paginas de apoyo sugeridas

*(Puedes buscar y agregar otras paginas, si deseas complementar esta información)

http://www.comoves.unam.mx/

http://www.chemistryandyou.org/experimento_quimico.htm

http://www.quimicaysociedad.org/tabla_periodica.php

http://www.profeco.gob.mx/revista/publicaciones/adelantos_06/enva_pet_jun06.pdf

http://contaminacion.ecoportal.net/

http://www.bibliojuridica.org/libros/2/542/5.pdf

http://www.somosamigosdelatierra.org/n/

http://www.wwf.org.mx/wwfmex/he_cuestionario.php

http://www.seed.slb.com/labcontent.aspx?id=11660